A FCARP, por meio da coordenação do Curso de Ciências Contábeis, buscou oferecer aos seus docentes formação continuada e momentos de reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem no ensino superior. Esse projeto do curso foi oportunizado pelos “Debates Pedagógicos”, implementado em 2014, com intuito de refletir sobre os saberes e práticas pedagógicas, ação-reflexão-ação e produção científica.

Nesse contexto, surgiu a necessidade de conhecer o histórico de formação dos docentes da FCARP, com o fim de avaliar a qualificação dos professores bacharelados que adentram ao exercício da docência do ensino superior e analisar a percepção desses sobre o processo de ensino-aprendizagem.

Assim, as professoras Juliana de Oliveira Teles Cabral e Elaine Regina Franco Magro, sob orientação do prof. Ms. Agilson Poquiviqui, se propuseram a construir um estudo com o tema: “Debates Pedagógicos: Uma Análise da Formação Continuada dos Professores do Curso de Ciências Contábeis da Faculdade Católica Rainha da Paz/FCARP”, que discute os resultados de uma pesquisa sobre a realidade do corpo docente do Curso de Ciências Contábeis da FCARP.

Esse trabalho foi aprovado no Evento do SemiEdu 2014, cujo temática é “Escrileituras: modos de "ler-escrever" em meio à vida”, que será apresentado em forma de comunicação oral e publicado em anais do evento no GT12 - Educação Superior. Esse GT - Grupo de Trabalho, evidenciará questões relacionadas às políticas de educação superior, incluindo temas diversos, entre os quais: trabalho docente, gestão e produção do conhecimento no contexto das Instituições de Ensino Superior.

A aprovação do trabalho de pesquisa corrobora e fortalece as iniciativas do curso de Ciências Contábeis em debater e estudar a formação continuada no processo de ensino aprendizagem, já que o SemiEdu é um evento de nível nacional, vinculado à UFMT e, bem por isso, tem um forte comitê cientifico bastante rigoroso na aprovação dos trabalhos.

A direção geral da Faculdade Católica Rainha da Paz - FCARP e a coordenação do curso parabenizam os professores pela aprovação do trabalho, e ainda, incentiva de professores e alunos na produção de pesquisas e sua apresentação em eventos, principalmente aqueles que possam ajudar a melhorar a transposição didática em sala de aula, bem como sua percepção do processo de ensino-aprendizagem.