A acadêmica do 6º semestre do curso de Educação Física JULIANA DE CARVALHO, apresentou nesta segunda-feira, dia 24 de novembro, no Seminário Educação – SEMIEDU,  que teve como temática:  “Educação e seus modos de ler-escrever em meio à vida”,  artigo científico, na modalidade comunicação oral, no grupo de trabalho: Educação e Povos Indígenas. É co-autora a professora Ms. Cleusa Bernadete L. Mamedes.  O estudo tem como título: A percepção dos professores indígenas sobre as aulas de educação física escolar.

O tema deste estudo foi motivado pelas discussões provocadas pela disciplina de Organização da Educação Escolar Brasileira, especificamente o conteúdo que tratou da educação escolar indígena e a Educação Física. A pesquisa foi realizada na cidade de Barra do Bugres, estado de Mato Grosso, com grupos de professores indígenas que cursam a Licenciatura em Pedagogia Intercultural da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT). O objetivo foi conhecer a percepção dos professores indígenas sobre as aulas de educação física como componente curricular nas escolas indígenas. Os resultados do estudo dizem que as crianças indígenas têm contato diário com a natureza desde muito cedo, desenvolvendo habilidades de motricidade, equilíbrio, coordenação motora, etc. Todas as sociedades, independentemente da escola, realizam atividades que transmitem conhecimentos e valores referentes ao uso do corpo. Por esta razão a partir das análises e discussões, as culturas indígenas têm suas próprias formas de Educação Física, mesmo assim, existem bons motivos para introdução de um currículo escolar de educação física para a maioria dos grupos indígenas brasileiros, pois há atrações que os indígenas têm por alguns esportes da Educação Física e que hoje já fazem parte do cotidiano e do imaginário deles, como o futebol, que é um dos motivos para a introdução da disciplina. A partir disso constata-se que os objetivos de trabalhar a Educação Física na escola são para conhecer e avaliar os elementos da cultura corporal de movimento da sociedade envolvente, contribuindo para a educação corporal e para uma vida mais saudável, revitalizando e divulgando aspectos da cultura corporal indígena para a sociedade brasileira e estimulando a troca de conhecimentos e técnicas entre os povos indígenas.

Também presente no SEMIEDU, participando do Grupo “Educação e Povos Indígenas”, o professor da FCARP, Gedson Cardoso Kempe do curso de Educação Física.