Nos dias 08 e 09 de novembro, os acadêmicos do 2º semestres do curso de Educação Física da FCARP com a orientação do professor Gédson Cardoso Kempe, vivenciaram aulas teórica/práticas de Ginástica Acrobática. Essa atividade se classifica como Atividades Gímnicas Puras (França, 2000) por estarem relacionadas com necessidades do homem como pular, subir e saltar ou ainda, com atividades de diversão, lazer, pantomina e animação, ou seja, atividades de sociabilização e das relações humanas.

É possível afirmar que, quer na Grécia e Roma antigas, quer no Oriente - nomeadamente na China e no Egito, desde épocas bastante remotas, muitos povos se dedicaram a práticas que podemos considerar como precursoras dos desportos acrobáticos atuais (Pozzo et al., 1987).

A Ginástica Geral torna-se desporto no século XX desenvolvendo-se extraordinariamente sobretudo nos países do leste europeu, realizando-se a primeira competição nacional na antiga U.R.S.S. em 1934. Constaram no programa do evento "Tumbling", pares e "pares-duplos" (quadras) com a participação de 90 atletas, apenas do sexo masculino, todavia, no ano seguinte, passaram a participar mulheres.

Após a cisão da Federação Portuguesa de Ginástica, vindo a formar-se em consequência a Federação Portuguesa de Trampolins e Desportos Acrobáticos, a modalidade focada neste trabalho ganhou outro ânimo e desperta para um tremendo "boom", tanto em relação à quantidade de praticantes como no nível qualitativo da mesma.

            Assim, tendo em vista que essa é uma disciplina oferecida pelo curso de Educação Física FCARP, os acadêmicos realizaram atividade e apresentaram movimentos específicos de Ginástica Geral, ratificando o compromisso do curso em fortalecer a articulação da teoria com a prática para o exercício profissional competente. Além disso, todo profissional em formação deve ser desafiado em sua capacidade de ser autônomo, valorizando a pesquisa individual e coletiva, assim como os estágios e a participação em atividades de extensão.

Portanto, atenta às demandas profissionais da atualidade, o curso vem promovendo a formação permanente, aberta, crítica e criativa, contribuindo para a formação de um professor com consciência ético-profissional comprometida com a sociedade para, desta forma, encorajar o aproveitamento do conhecimento, habilidades e competências adquiridas para o ambiente escolar.